|
|
|
|
КРАТКИЙ АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА ПРОШЕДШИЙ 2007-08 УЧЕБНЫЙ ГОД. В настоящее время в сфере образования нашего общества происходят радикальные изменения, которые проявляются в том, что заказчиком на образование начинает выступать не только государство, но и окружающая школу социальная среда, родители и сами учащиеся. В центре всей учебно-воспитательной работы выдвигается растущий человек с его возрастающими потребностями, познавательными интересами, способностями. Наша школа уже предложила учителю и ученику вариативность в выборе направлений и способов учебной работы, индивидуально- дифференцированное обучение, программы элективных курсов в 9 классах и для 10-11 классов специализированных курсов направленных на поступление в соответствующие ВУЗы. Повышение качества урока, его эффективности – постоянная забота учителей школы, которые старались применять на уроках такие формы и приёмы индивидуальной, коллективной работы, которые позволили бы добиться наивысших результатов в обучении. В течение нескольких лет школа успешно решает следующие задачи: -создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности; -предоставление всем учащимся одинаковых стартовых возможностей, дифференциации обучения и обеспечение индивидуального подхода к детям с сильной мотивацией и детям с трудностями в обучении.
Усилия педагогического коллектива подтверждаются традиционными формами аттестации: результатами государственной (итоговой) аттестации; письменными годовыми и промежуточными контрольными работами, тестированием учащихся. Результаты итоговой аттестации в 9-х классах по обязательным экзаменам ( экзаменационная/итоговая )
Результаты итоговой аттестации по русскому языку, литературе, алгебре за курс средней школы ( экзаменационная/итоговая )
Итоги 2007-2008 учебного года.
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ИТОГАМ 2007-2008 УЧЕБНОГО ГОДА.
Одним из предметов, которому в школе отводится особое место, является ИНФОРМАТИКА. Благодаря эрудиции и добросовестности, знанию методики преподавания предмета учителям информатики Зазулину А.В., Дубинцевой И.И., Кудиновой Е.В. удавалось заинтересовать учащихся преподаваемым предметом. Умеют ориентироваться на новые технологии в обучении школьников учителя: математики (Писклюкова Е.В., крамина Г.И. Князева Е.Н.), физики (Князев В.Ю., Мирошников В.В.), химии (Долженко Т.А.), географии (Кравченко Н.П.), русского языка (Зубова Л.И., Пилипенко И.В.), начальных классов (Шевцова Л.В., Лавочникова А.В., Смольянинова И.А., Зенина О.Н), биологии (Блощицына Н.В.), истории (Биркле В.В.) и др. На своих уроках они активно используют ИКТ. Помимо программного обеспечения имеющегося в медиатеке школы учителя составляют свои электронные учебники, ведут электронные журналы, составляют электронные поурочные планы. Учителя школы принимают активное участие в работе районных методических объединений и МО школ округа. Учителя проводят открытые уроки, мероприятия, выступают с рефератами, сообщениями. В результате Участие в районных, областных и всероссийских конкурсах 2007-2008 учебный год.
Участие в районных конкурсах 2.В декабре -участие в районном фестивале компьютерного творчества «Я выбираю профессию». 3. В феврале – участие в районной краеведческой конференции «Твоя родословная». Дубинцев Михаил учащийся 7 «А» класса занявший I место. 4.В апреле – участие в районном фестивале детского театрального творчества «Радуга талантов».Награждены дипломом III степени.
5.Апрель - участие в районной экологической
конференции. Учащиеся 9 «Б» класса подготовили приветствие, а ученица 8 «Б»
класса, Кондрашова Елена выступила с проектом «Живи река» и заняла
II
место. Лисицкая Инна ученица 9 «Б» класса – I место в олимпиаде по химии. 7. Ситников Александр учащийся 11 «Б» класса - II место в олимпиаде по русскому языку. 8. Сарычева Маргарита ученица 9 «Б» класса - I место в олимпиаде по географии. 9. Сеченов Павел и Сербинов Александр, учащиеся 11 «В» класса – третьи результаты по основам предпринимательства. 10. Мельникова Люба ученица 11 «А» класса – второй результат по немецкому языку. 11. Солдатова Екатерина ученица 9 «А» класса - I место в олимпиаде по технологии. 12. Малеева Марина ученица 11 «А» класса - II место в олимпиаде по технологии. 13. Добрянская Анастасия ученица 10 «Б» класса - III место в олимпиаде по технологии. 14. Токарев Михаил учащийся 11 «Б» класса - III место в олимпиаде по технологии. 15. Князева Юля ученица 9 «А» класса – I место в олимпиаде по физике.
Областные: 1.В октябре приняли участие в конкурсе плакатов и поделок «Овеянные славою герб наш и флаг». Отправлены на областной конкурс. 2.В апреле – Кондрашова Елена ученица 9 «Б» класса участвовала в областной экологической конференции «Живи река», занявшая I место. 3. 15 апреля – участие в конкурсе юных дизайнеров и модельеров одежды «Мода и стиль». 4. Монахова Екатерина ученица 11 «А» класса - III место в олимпиаде по биологии. 5. Лавочникова Лариса ученица 11 «А» класса - III место в олимпиаде по биологии. 6. Щербаков Илья учащийся 67«Г» класса - III место в олимпиаде по биологии. 7. Лисицкая Инна ученица 10 «Б» класса - II место в олимпиаде по химии. 8. . Солдатова Екатерина ученица 10 «А» класса - III место в олимпиаде по технологии.
Всероссийские:
1.
Апрель – Лавочникова Лариса, учащаяся 11
«А» класса приняла участие в конкурсе, посвященном 100-летию академика
Д.С.Лихачева. всероссийской YIII олимпиаде юных журналистов. 3. Всероссийский конкурс «Мой лучший урок – 2008». 1место - Зазулин Александр Владимирович
4. Май – участие во всероссийском конкурсе : «Я
рисую алфавит». 5. Всероссийский конкурс «Лучшее информационно-образовательное пространство школы» - диплом победителя. 6. Материальное поощрение лучших учителей ( президентский грант) - Шевцова Людмила Владимировна.
Аттестующиеся учителя проводят творческие отчёты. Весь накопленный материал хранится в методическом кабинете школы. Администрация школы направляет свои усилия на повышение профессионального педагогического уровня учителей.
Повышение профессиональной квалификационной категории.
Уровень применения различных форм организации учебно-воспитательного процесса.
Уровень воспитанности учащихся. В этом году снова был определен уровень воспиатнности учащихся. Результаты следующие:
Это показывает, что уровень воспитанности учащихся вырос примерно на 10%. Следует отметить, что высокий уровень проведения внеклассных мероприятий был возможен благодаря совместной профессиональной и творческой работе педагогов дополнительного образования, классных руководителей и учащихся. Таким образом работа школы по проведению данных мероприятий заняла важное место в учебно-воспитательном процессе, так как она была направлена прежде всего на формирование у учащихся патриотизма, гражданственности, высоких нравственных, моральных и эстетических качеств, способствовала приобщению подрастающего поколения к традициям своего народа, развитию национального самосознания, творческого потенциала учащихся. Кружковая работа Продолжая тему идейно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания, следует отметить успешную работу кружков: - прикладное творчество «Лесовичек» руководитель Матвиенко Л. В. - «Музыкальный» - руководитель Малеванный В.И. - «Рисование» - руководитель Слюсарева Н.А. - прикладное творчество «Домоводство» – руководители Нежельская Е.Н., Громак О.Д. - «Музыкадьный» - руководитель Журавлева Н.М.
- «Резьба по дереву» - руководитель Долженко М.В.
- «Авиамоделирование» - руководитель Мищенко А.В.
- «Бисероплетение» - руководитель Леско Е.С.
- «Пресс-центр» - руководитель Нагина Н.А.
- Легкая атлетика – руководитель Стародубцев В.Е.
- Футбол – руководитель Зеленский В.Н.
- Баскетбол – руководитель Прытков С.В.
Следует отметить также высокий уровень проведения информационных, классных часов и организацию учащихся для активного участия в общешкольных, районных и городских акциях и мероприятиях таких классных руководителей, как Шевцова Л.В., Долженко Т.А., Коленко О.И., Писклюкова Е.В., Кравченко Н.П. Эти классные руководители были награждены почетными грамотами за высокий вклад в воспитание школьников. Психолого-педагогическая служба В прошедшем учебном году психологическая служба нашей школы работала в контексте общешкольной задачи. Основные направления работы службы: 1. Психологическое 2. Диагностическое 3. Консультативно-просветительное 4. Психокоррекционное и развивающее 5. Профориетационное Комплексные и индивидуальные психологические диагностики позволили накопить данные для принятия решений по организации учебно-воспитательной деятельности на перспективный период, сформировать психолого-педагогический банк данных, эффективно взаимодействовать в системе отношений: классный руководитель – ученик – родитель. Консультация психолога школы Величко Т.Н. способствовала рациональной организации профориетационной работы со старшеклассниками, улучшению взаимоотношений в системе ученик-родитель-учитель. Однако, несмотря на систематическую работу с учащимися, состоящими на учете в ИДН и ВШК, проблемы с этой группой подростков остаются не полностью решенными. Результаты в изменении поведения нестабильны, так как нет поддержки и заинтересованности со стороны родителей. Дети проживают в неполных семьях, со сложными семейными взаимоотношениями, рекомендации психологов не выполняются. Одним из важных направлений работы психологической службы в следующем учебном году будет является просветительская работа по пропаганде психологических знаний и здорового образа жизни среди детей и родителей, коррекционная работа с детьми группы риска. Учащиеся школы имеют возможность посещать индивидуальную психологическую консультацию, конфиденциальность которой гарантируется, и получить психологическую поддержку, если необходимо, совет. В 2006-2007 учебном году самостоятельно за помощью обратилось 28% учащихся. Основными проблемами, которые волнуют школьников, являются межличностные отношения со сверстниками и взрослыми, проблемы самооценки и личностного роста, вопросы профессионального самоопределения. Для работы психологической службы в школе созданы все условия. Участвуя в областном смотре-конкурсе кабинетов педагогов-психологов образовательных учреждений в 2006 году школа получила сенсорной комнаты.
Социально-педагогическая служба Профилактика преступлений и правонарушений является одним из главных направлений деятельности школы. В силу ряда причин, проблема детской преступности в школе существует. В школе 674 учащихся. Из них: - на учете в ИДН – нет - на ВШК –4 учащихся - группа риска – 4 учащихся В школе 27 многодетных семей, 87 неполных семей. Причиной постановки на учет данных учащихся были систематические пропуски занятий без уважительной причины, склонность ко лжи. Исходя из актуальности проблемы роста преступлений и правонарушений в районе, в школе на должном уровне велась воспитательно-профилактическая и коррекционная работа.
Выполнение общешкольного
годового плана воспитательной работы в прошедшем году можно считать выполненным
полностью. Основные мероприятия проведены согласно указанным датам, добавлены
дополнительные мероприятия для учащихся. Некоторые мероприятия были перенесены в
связи с большой занятостью педагогического коллектива, но все в результате
выполнены. |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
